校定必修探索教育課程，讓學生在真實或假設的教學情境中，做中學、學中做，培養團隊合作、正向溝通、問題解決、轉化逆境、冒險挑戰培育轉化逆境與省思能力。

• 以課綱為基礎，輔以自編教材，透過「重點擷取」、「推理整合」、「評估詮釋」文本學習，以及劇本創作、戲劇競賽、國學講堂、境外學習等內化應用與情境學習，提供學生成德達才階梯。
• 高中英語課程，培養學生高階深度溝通、學術情境思考表達、終身學習能力、跨文化反思與國際視野。
• 規劃適性音樂課程活動，鼓勵學生發揮專長回饋社會，並透過團體活動及國內外音樂交流，涵養愛群利他。
• 透過第二外語課程、閱讀教育、多元文化、藝術涵養及關懷服務等課程，培育才藝紮根、人文兼具的創藝文人。

• 數理科技，運算思維：
  建構STREAM科技教育，活用數理科技知識，進行專題探究數據分析之研究，培養運算思維及整合運用知識素養。
• 專題探究，實作創客：
  開設專題研究課程，整合數學科學科技素養與資源，使學生成為具高層次思考的創客。
• 數位協作，跨域學習：
  運用數位協作平台共構知識，開設數理科技跨領域選修課程，提供學生探索大學升學選擇之參考。
• 善用科技，加速學習：
  提供one to one ipad 與 laptop，加速學生學科及跨領域的學習，並培養學生合作和領導能力。

• 藉由參與國際交流遊學、參訪活動接待、國際競賽與展演活動，及與締結國際夥伴學校交流活動、交換學生等，拓展學生國際視野，並能有理解多元文化的素養，以國際視野、寰宇思維、行動創新、規劃跨域課程培育世界公民。
• 將台灣高中108課綱與TVO ILC 課程整合，為靜心高中與加拿大安省中學雙文憑學制，規劃三年完整學習路徑與課程地圖，讓學生的學習與國際同步，提升學生未來升大學競爭優勢，創造自己無可限量的大未來！

創新卓越學程以能力整合、數位素養、公民實踐、領導執行、終身學習及全球移動為核心理念，於彈性學習規劃中英文小論文課程，與專題探究課程等自主學習活動，結合各類競賽校隊及大學資優培訓課程及各類參訪交流活動，培育創新思維的自學專才。