106年5月26日上午10點30分，臺北市私立靜心中小學正式與美國卡內基(Robomatter Inc.)STEM課程簽約，成為全國第一所導入STEM課程的學校。
STEM代表21世紀工作者所需具備的四項能力— Science (科學)、Technology (科技)、Engineering (工程)與Math (數學)。為了培養學生未來跨域學習、運算思維及知識整合運用的能力，靜心中小學與資策會及碩陽科技合作，結成產官學三方策略聯盟，整合「12年基本教育課綱」、STEM課程基本能力及靜心校本資訊課程，將自106學年度起，逐年導入中、小學教學現場，並預計於108學年度本校改制高中，招收第一屆高中學生後，全校全面實施STEM課程。
STEM 課程是由全球電腦科學與機器人領域與教學之前驅，包括美國卡內基梅隆大學子公司(iCarnegie Global Learning )、美國卡內基梅隆大學機器人研究所(Carnegie Mellon Robotics Academy) 和美國卡內基梅隆大學之合作夥伴(Robomatter Inc.)專為六歲以上的學童設計的整合性課程。
靜心中小學校長唐尚智表示：「靜心中小學所設計的課程，除了STEM 四項能力--Science (科學)、Technology (科技)、Engineering (工程)與Math (數學)外，根據學校發展特色，加入了藝術與人文領域，將Art(藝術)元素融入STEM課程，發展出靜心特有的STEAM課程，以豐富資訊科技課程多元活力。」
為讓教師取得合格教授STEM課程的資格，學校透過意願調查，於今年5月完成第一梯次11位種子教師(數學、自然、美術、資訊、生活科技)40小時培訓課程，透過scratch程式撰寫練習，體會未來學生學習運算思維之歷程；每位教師另須分別進行微型教學〈教師〉及扮演學生〈觀課〉的角色，撰寫預定主題的教案並進行教學演示，最後，再進行分享與回饋。參訓教師在犧牲假日參與課程，下班後還須完成指定作業繳交，通過作業評核、線上測驗，取得STEM教師證書。參加培訓的教師徐聖惠表示：「自己真實感受到STEM深度學習的教育意義，並激盪出未來的教學設計創新思維，真是獲益良多。」今年8月將辦理第2梯次教師參加培訓課程，以逐步擴大靜心STEM課程教學團隊陣容。